avalição da unidade 2

Essa unidade foi muito importante para minha formação. Fiz grandes aprendizados ao pesquisar e conceituar webquest, hipertexto, ao fazer novas postagens no blog, fazer comentários nas produções dos colegas, planejar uma aula com os recursos aprendidos, executá-lo em sala e compartilhar com os colegas o resultado, através da apresentação de um poster. Enfim, foram muitos os aprendizados que carregarei por toda minha trajetória docente.

Atividade 2-3 e 2-4 - Conceituando hipertexto.

Hipertexto na minha concepção é um texto com varios outros textos conectados entre si, ou seja, é um texto digital no qual se tem palavras destacadas (Links) que permitem a leitura e compreensão dos textos. Segundo Oilas Siqueira, o conceito de hipertexto é “Modelo para estruturar documentos de maneira não linear usando os conceitos de nós, elos e âncoras.”

A referida conceituação define tecnicamente o Hipertexto como um modelo de documento não linear, onde os nós que vão interligá-lo à outros documentos podem ser palavras , imagens, páginas, sons e ou referências. Estes elos, âncoras nos remetem a outros documentos sou sites também hipertextuais. O hipertexto aumenta a capacidade de funcionamento da mente humana, sendo capaz de estocar grande quantidade de informações acessíveis rapidamente, cumprindo assim a função de suprir as falhas da memória humana através dos recursos mecânicos como por exemplo o http://pt.wikipedia.org/wiki/Memex

Na wikipédia,  “Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos e textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.”

A ideia de hipertexto é bastante controversa, pois alguns autores como (Bolter e Grusin-2005) defendem que o hipertexto não ocorre apenas no meio digital, ela já existe há milênios como no uso das enciclopédias de papel. Outros, (Landaw -1995) entendem o hipertexto apenas nos ambientes digitais porque permitem acessar qualquer informação através da rede de internet. Independentemente das controversas, o hipertexto pode contribuir de maneira satisfatória no contexto escolar, pois seja pesquisando nos livros ou na agilidade da internet, ele pode incentivar tanto o professor quanto aluno à leitura e à produção individual ou colaborativa do conhecimento, reconstruindo os parâmetros da instituição escolar hoje existente e decadente.

O hipertexto também traz como vantagem para a educação a construção do conhecimento compartilhado, um importante recurso para organizar material de diferentes disciplinas. Lina Morgado (1998), enfatiza a ativa participação do “aluno/leitor” de hipertextos na aquisição de conhecimentos, pela autonomia propiciada pelo meio digital, que desenvolve a responsabilidade quando faculta-lhe os trajetos de acesso e obriga-lhe a interpretar as informações acrescentando comentários e conclusões pessoais.

A aprendizagem se dará por descoberta, e é individual, pois cada um fará as próprias associações realizando assim uma aprendizagem implícita e poderá colocar sua visão do assunto e em contrapartida aprender com a visão dos colegas.

Há, porém, um certo consenso no sentido de que o hipertexto possibilita um alto grau de autonomia e que contribui para que se expressem estratégias individuais de aprendizagem, sendo o sujeito responsável pelo processo. A contribuição do hipertexto para a educação está na participação ativa e consciente do estudante, na possibilidade de produzir, refazer, destruir e reconstruir, trazendo novos sentidos, outras descobertas, novos olhares para o mesmo assunto, que é mais dinâmico através do compartilhamento de ideias que o ciberespaço nos propicia.

2-2 - Experiências

A navegação foi ótima, pois o link de navegação remete ao leitor outros documentos de texto através dos site, onde o usuário ao acessar um ponto determinado de um hipertexto, consequentemente, terá acesso a outros assuntos interligados, num grau de interatividade que ultrapassa a barreira da leitura plana ou linear.

Ao navegar nos links percebi, na verdade senti uma diferença enorme, pois, enquanto a gente pensa para escrever, na internet se vai além, ou seja, busca em vários lugares ao mesmo tempo. Assim, facilita o trabalho do educador que é tão trabalhoso e dificil de ensinar. Portanto, a internet veio para facilitar e muito o nosso trabalho.

A navegação foi realizada através de pesquisa feita pelo link google, onde encontrei várias definições sobre o que é hipertexto, o qual facilitou o meu entendimento. Acredito que após essa pesquisa terei facilidade em produzir muitos textos incluindo hipertexto para que outras pessoas tenha acesso e facilidade na leitura. O hipertexto terá seu novo espaço na escrita em sala de aula, adquirindo o hábito diferente de leitura.

Uma sala de aula onde se trabalha com hipertextos se transforma num espaço transacional apropriado ao ensino e aprendizagem colaborativos, mas também adequado ao atendimento de diferenças individuais, quanto ao grau de dificuldades, ritmo de trabalho e interesse.

O professor deve adequar-se aos novos tempos, incluindo cada vez mais a tecnologia no seu ensino aprendizagem, procurando sempre inovar suas aulas para que possa torná-las mais atrativas, e essa ferramenta é muito importante para que seus alunos aumentem seus conhecimentos e também facilitando as pesquisas.

Atividade 1-6 - Webquest

WebQuest é uma ferramenta voltada para  aprendizagem de professores e alunos. É um processo educacional com objetivo de trabalhar no desenvolvimento de projetos, de diferentes pesquisas. Exige  criatividade, para que haja um aprendizado pleno, elaborado com a colaboração de todo o grupo envolvido no trabalho. Por meio da Webquest pode-se  ensinar ao aluno a desenvolver tarefas mais complexas, que lhe sejam desafios a ser vencidos. Ela deve estimualar a formação de um pensamento crítico. Ainda se torna mais interessante porque pode ser divulgado e compartilhado na rede eletrônica, colaborando para o aprendizado de muitas outras pessoas.

Atividade 1.5 - Mapa conceitual

Atividade 1.3 - Pesquisa institucional

Esse é o resultado da pesquisa institucional realizado na UMEI Casa da Criança.

1.2 - Quem sou eu

Sou mãe de dois lindos filhos,eles são os meus tesouros aqui nessa sociedade conturbada. Fiz faculdade de pedagogia pela EDUVALE,sou apaixanada por essa profissão basta um sorriso dos meus bebes pra que eu ache toda graça na vida.  A  vida é apesar de momentos CONTURBADOS sinprismente bela e graciosa com JESUS no coração.